Pedagoga por Amor

TDA/H refere-se a uma síndrome chamada de Transtorno do Déficit de Atenção / com Hiperatividade, e é caracterizada por fatores como ansiedade excessiva, distração, impulsividade, esquecimento e, em alguns casos, até hiperatividade. A tarefa de conviver e dividir o mesmo espaço com pessoas portadores do TDA/H é desafiadora. Mas como toda doença, quando tratada de forma correta pode ser uma excelente ferramenta de aprendizado e desenvolvimento positivo para toda família. Os sintomas da síndrome variam muito, mas no geral incluem: Ansiedade Esquecimento Baixa autoestima Dificuldades sérias de concentração Problemas no controle da raiva Impulsividade Mudanças repentinas de humor Sérios problemas e dificuldades de relacionamento Viver com uma pessoa com TDAH é como caminhar num campo minado, você nunca sabe o que deve esperar. Muitas vezes, uma simples palavra, pode desencadear uma explosão emocional. Mas se olharmos pelo lado do portador, veremos que também não é u

As aulas de Educação Física podem ser acompanhadas de livros a partir de 2019. Essa possibilidade foi anunciada na palestra “O Livro e a Leitura na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)”, realizada pela Câmara Brasileira do Livro, na manhã desta quinta-feira (5), em São Paulo. O evento contou com a participação de Guiomar Namo e Zuleika Murrie, redatoras da versão final do documento, e Teresa Pontual, diretora de currículos e Educação integral do Ministério da Educação (MEC) e integrante do Comitê Gestor da BNCC. A perspectiva do MEC é que o edital do  Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)  para 2019, voltado para os anos iniciais, saia ainda em 2017 e que já esteja alinhado com as diretrizes da Base Nacional. “Temos um grande esforço acontecendo agora do processo do PNLD. É um processo longo e demorado e o edital tem sempre chegado com antecedência”, disse Teresa. “Agora com a Base, a gente quer dar mais antecedência possível para todos se organizarem”, completa. Como o docume

O uso de tecnologias nas aulas de Arte Objetivo(s)  Ampliar as possibilidades expressivas e reflexivas no processo de construção da imagem contemporânea. Ano(s)  6º, 7º, 8º, 9º Tempo estimado  18 aulas Material necessário  Um computador com scanner e software de edição de imagens, uma câmera digital (ou câmera de celular), uma impressora colorida, tesouras, estiletes, cola branca, canetas diversas, um retroprojetor, papel, transparências para impressão, canetas de retroprojetor, papeis coloridos diversos, revistas diversas, folhetos e flyers de distribuição gratuita, fotos antigas ou de família. Desenvolvimento  1ª etapa  Introdução Como a tecnologia pode contribuir para o desenvolvimento estético? Uma colher de pau, um lápis, um relógio de pulso ou um ônibus espacial são tecnologias. Essas são formas que o ser humano encontrou para realizar suas ideias e falar do que precisa. Mas nenhuma ferramenta trabalha sem a vontade do individuo. Nenhu

Estes são alguns jogos online, para ajudar nossos pequenos a desenvolverem um pouco do que lhes ensinamos em sala. Boa diversão! http://www.pedagogia.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=CruzadinhaDasFrutas http://www.pedagogia.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=LetraInicial http://www.pedagogia.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=transito

Trabalhando com Material Dourado e Blocos Lógicos nas Séries Iniciais Maria Montessori Maria Montessori (1870-1952), nasceu na Itália. Interessou-se pelo estudo das ciências, mas decidiu-se pela Medicina, na Universidade de Roma. Direcionou a carreira para a psiquiatria e logo se interessou por crianças  deficientes. "A grande contribuição de Maria Montessori à moderna pedagogia foi a tomada de consciência da criança", percebendo que estas respondiam com rapidez e entusiasmo aos estímulos para realizar tarefas, exercitando as habilidades motoras e experimentando autonomia. Devido à sua formação médica, teve fortes influências positivistas, acreditava na experiência sensível externa que dá ao homem o progresso da inteligência, para que ele possa deixar o egoísmo e viver também  para os outros. Segundo Maria Montessori, a educação deve ser efetivada em etapas gradativas, respeitando-se a fase de desenvolvimento da criança, através de um processo de observação e